29 سبتمبر - 1 اكتوبر 2026
|
مركز ذي أرينا الرياض للمعارض والفعاليات| المملكة العربية السعودية.
Amal AlAmoudi
Director - Education Leaders Institute, RSG
Dr Amal AlAmoudi is Founding Director of the Education Leaders Institute at Misk Foundation and Riyadh Schools Group, which she built from strategy through to operation. She leads seven national programs spanning the full educator pathway, from nursery practitioners and teaching assistants to principals and directors general and designed the Institute's unified training quality and competency framework, delivered in partnership with Cambridge, the Ministry of Education, ETEC, and TVTC. She holds a PhD in public policy from Carleton University and spent two decades building national quality and governance systems before turning to education.
Speaker Sessions
Leaders in Education
1499
-
توظيف المعلمين والاحتفاظ بهم في المملكة العربية السعودية: بناء التميز في رؤية 2030
Session Summary:
تتناول هذه الجلسة تحديات التوظيف والاحتفاظ الحرجة التي تواجه المدارس السعودية بينما تحول المملكة مشهدها التعليمي في إطار رؤية 2030. بالاستناد إلى رؤى السوق المحلية وأفضل الممارسات الدولية، يستكشف العرض استراتيجيات عملية لجذب ودمج والاحتفاظ بالمعلمين ذوي الجودة العالية في قطاع التعليم التنافسي في المملكة العربية السعودية. سيفحص المشاركون الاعتبارات الثقافية، والمتطلبات التنظيمية، والمناهج المبتكرة لبناء مجتمعات تدريسية مستدامة تدعم التميز المؤسسي والأهداف التعليمية الوطنية. انضم إلى هذه الجلسة من أجل:
• التنقل في توظيف التعليم السعودي وإتقان استراتيجيات فعالة لجذب المعلمين الدوليين والمحليين
• تصميم دمج فعال للمعلمين لتطوير برامج تأهيل شاملة تدعم الانتقال الثقافي، والإرشاد المهني، والاندماج المجتمعي، مما يسرع فعالية المعلمين الجدد ويبني الالتزام المؤسسي طويل الأجل
• تنفيذ أفضل ممارسات الاحتفاظ بما في ذلك مسارات التطوير الوظيفي، ومجتمعات التعلم المهنية، وبرامج التقدير التي تتماشى مع توقعات المعلمين والقيم الثقافية السعودية مع دعم أهداف رؤية 2030
Sharlina Islam
|
Head of Curriculum and Assessment - Riyadh Schools Hittin
Amal AlAmoudi
|
Director - Education Leaders Institute, RSG
التصنيفات
Leadership and Professional Development
-
Teacher Recruitment and Retention in Saudi Arabia: Building Excellence in Vision 2030
Session Summary:
This session addresses critical recruitment and retention challenges facing Saudi Arabian schools as the Kingdom transforms its educational landscape under Vision 2030. Drawing on local market insights and international best practices, the presentation explores practical strategies for attracting, integrating, and retaining high-quality educators in Saudi Arabia's competitive education sector. Participants will examine cultural considerations, regulatory requirements, and innovative approaches to building sustainable teaching communities that support institutional excellence and national educational goals. Join this session to:
• Navigate Saudi education recruitment and master effective strategies for attracting international and local educators
• Design effective teacher integration to develop comprehensive onboarding programs that support cultural transition, professional mentoring, and community integration, accelerating new teacher effectiveness building long-term institutional commitment
• Implement retention best practices including career development pathways, professional learning communities, and recognition programs that align with educator expectations and Saudi cultural values while supporting Vision 2030 objectives
Sharlina Islam
|
Head of Curriculum and Assessment - Riyadh Schools Hittin
Amal AlAmoudi
|
Director - Education Leaders Institute, RSG
التصنيفات
Leadership and Professional Development
-
تطوير التميز التربوي: بناء القدرات من مرحلة ما قبل الخدمة إلى المعلمين المخضرمين
Session Summary:
يتطلب إنشاء معلمين استثنائيين نهجًا شاملاً يمتد من الإعداد الأولي للمعلم إلى التطوير المهني المستمر. تستكشف هذه الجلسة الاستراتيجيات المتكاملة لتطوير التميز التدريسي عبر سلسلة المسار الوظيفي بأكملها، معالجةً الحاجة الماسة لمواءمة التدريب قبل الخدمة مع بناء القدرات أثناء الخدمة لتحقيق تأثير تعليمي مستدام. تركز الجلسة على بناء أنظمة متماسكة تربط الفجوة بين النظرية والممارسة، وتعزز ثقافات التعلم التعاوني، وتضمن حصول جميع المعلمين - بغض النظر عن مرحلتهم المهنية - على الأدوات والمعرفة والدعم اللازم لتعظيم نجاح الطلاب. انضم إلى هذه الجلسة من أجل:
• تصميم مسارات تطوير متكاملة لإنشاء أنظمة شاملة لتطوير المعلمين تربط الإعداد قبل الخدمة بالنمو المهني المستمر، مما يضمن الاستمرارية والتقدم طوال المسيرة التدريسية
• بناء نظم بيئية للتعلم التعاوني مع برامج الإرشاد، ومجتمعات التعلم المهنية، وشبكات دعم الأقران التي تربط المعلمين المبتدئين والمتمرسين في علاقات تعلم مفيدة للطرفين
• تنفيذ برامج بناء قدرات الأطر التربوية الحديثة التي تعالج كفاءات التدريس في القرن الحادي والعشرين، بما في ذلك دمج التكنولوجيا، والاستجابة الثقافية، والتعليم المتمايز، والممارسات الشاملة
• إنشاء أنظمة دعم مستدامة توفر التوجيه المستمر، وفرص الممارسة التأملية، والتطوير المهني الموجه الذي يتكيف مع احتياجات المعلمين الفردية ومراحلهم المهنية
Abena Appiah
|
Head of Secondary English - Arcadia British School
Noshaba Anbreen
|
Academic Researcher & International Teacher Trainer
Dr. Connie Mitchell
|
Director, Teaching and Learning Center - Prince Sultan University
Amal AlAmoudi
|
Director - Education Leaders Institute, RSG
-
Developing Educator Excellence: Building Capacity from Pre-Service to Veteran Teachers
Session Summary:
Creating exceptional educators requires a comprehensive approach that spans from initial teacher preparation through ongoing professional development. This session explores integrated strategies for developing teaching excellence across the entire career continuum, addressing the critical need to align pre-service training with in-service capacity building for sustained educational impact. The session focuses on building coherent systems that bridge the theory-practice gap, foster collaborative learning cultures, and ensure all educators—regardless of career stage—have the tools, knowledge, and support needed to maximise student success. Join this session to:
• Design integrated development pathways to create comprehensive educator development systems that align pre-service preparation with ongoing professional growth, ensuring continuity and progression throughout teaching careers
• Build collaborative learning ecosystems with mentorship programs, professional learning communities, and peer support networks that connect novice and experienced teachers in mutually beneficial learning relationships
• Implement modern pedagogical frameworks capacity-building programs that address 21st-century teaching competencies, including technology integration, cultural responsiveness, differentiated instruction, and inclusive practices
• Create sustainable support systems that provide ongoing coaching, reflective practice opportunities, and targeted professional development that adapts to individual teacher needs and career stages
