This site is part of the Informa Connect Division of Informa PLC

This site is operated by a business or businesses owned by Informa PLC and all copyright resides with them. Informa PLC's registered office is 5 Howick Place, London SW1P 1WG. Registered in England and Wales. Number 3099067.

Azza Salman

PhD Researcher

University of Toronto

Azza has more than 10 years of EFL teaching experience. She started her career in 2008 as a TOEFL instructor at the Language and Research Center, South Valley University. As part of the Fulbright FLTA program, she was a teaching assistant at the University of Wisconsin-Stevens Point in 2009-2010. She earned her master's degree in humanities from the American University in Cairo in 2013. Additionally, she was part of the Arab Women Professionals Program at AUC. Azza taught English at an international school in Egypt as well as at King Khalid International Schools in Riyadh, Saudi Arabia. She is currently pursuing her PhD in Comparative Education at the University of Toronto. Translate it into Arabic. 

SPEAKER SESSIONS

26 May, 2025 | 10:50 to 11:10
من يغش من؟ سلاح الذكاء الاصطناعي ذو الحدين في التعليم

سنستكشف التحديات المتطورة التي يطرحها الذكاء الاصطناعي على النزاهة الأكاديمية في التعليم، مع تسليط الضوء على القضايا الدقيقة التي يواجهها كل من الطلاب والمعلمين. سنتعمق في تعزيز الثقة والمساءلة في الفصول الدراسية المدعومة بالذكاء الاصطناعي، مسترشدين بإطار عمل لمحو أمية الذكاء الاصطناعي مصمم لتمكين المعلمين. كما سيوضح العرض المبادئ الأخلاقية الأساسية لدمج الذكاء الاصطناعي بمسؤولية في التدريس والتعلم، مما يضمن نزاهة أكاديمية حقيقية للجميع.

26 May, 2025 | 13:50 to 14:10
ما وراء الجدران الحجرية: مستقبل التعلم عبر الإنترنت

سيتناول هذا العرض التقديمي المباشر الأثر التحويلي للتعليم الإلكتروني على كلٍّ من الطلاب والمعلمين. سنتناول بالتفصيل فوائده الرئيسية، مثل زيادة المرونة، والتعلم المُخصّص، وتوسيع نطاق الوصول إلى الموارد، وتحسين إدارة وقت الطلاب. أما بالنسبة للمعلمين، فسنناقش كيف تُحسّن المنصات الإلكترونية أساليب التدريس، وتزيد من الكفاءة، وتتيح فرص التطوير المهني. كما سيتناول العرض التقديمي الاعتبارات الأساسية لنجاح التعلم الإلكتروني، بما في ذلك الحفاظ على مشاركة الطلاب، وضمان سهولة الوصول إلى التكنولوجيا، وتعزيز الشعور بالانتماء للمجتمع.