29 سبتمبر - 1 اكتوبر 2026
|
مركز ذي أرينا الرياض للمعارض والفعاليات| المملكة العربية السعودية.
Faisal Marrouki
Lead Teacher & Professional Development and Academic Coordination Committee Secretary - Al Khaleej Training and Education at King Saud University
Faisal Marrouki holds an MA in English Literature and has taught English for thirty-five years, thirty-two of which were at tertiary institutions, namely the University of Tunis, Taibah University, and King Saud University. He has published and presented widely in postcolonial studies and English language teaching, and received the Naji Naaman Literary Merit Prize in 2010. His professional interests include English language learning and teaching, talent development, literature, and cultural studies.
تستكشف هذه الجلسة كيف يمكن للتطوير المهني المستمر (CPD) أن يصبح عملية مستدامة ومستنيرة بالأدلة للنمو المهني الذي يطور الخبرة التكيفية ويترجم إلى تأثير ذي معنى في الفصول الدراسية. بالاستناد إلى الأبحاث المعاصرة والمتوافقة مع رؤية السعودية 2030، يقدم العرض التقديمي إطار عمل التطوير المهني المستمر التحويلي - إطار شامل من أربعة عشر مبدأً مترابطًا يحدد ويوجه التعلم المهني الفعال.
محور الجلسة هو رحلة التطوير المهني التحويلي، وهو نموذج دوري منظم يمكّن المشاركين من تحديد مراحل نموهم المهني - الوعي والفهم والمشاركة والتكامل - فيما يتعلق بإحدى عشرة ممارسة مهنية لتعليم اللغة الإنجليزية من إطار عمل التطوير المهني المستمر للمعلمين التابع للمجلس الثقافي البريطاني (2025). من خلال التقييم الذاتي والتخطيط الاستراتيجي والتنفيذ والتقييم القائم على الأدلة والتأمل قبل الممارسة وأثناءها وبعدها، يطور المشاركون استراتيجيات عملية لتعزيز وكالة المعلم وتنمية الخبرة التكيفية وتحسين ممارسات الفصول الدراسية وتحسين نتائج المتعلمين.
سيتمكن المشاركون من:
• تطبيق إطار عمل التطوير المهني المستمر التحويلي لتحليل وتصميم وتقييم التعلم المهني المستدام القائم على الأدلة
• التأمل في نموهم المهني فيما يتعلق بإحدى عشرة ممارسة مهنية لتعليم اللغة الإنجليزية
• بناء استراتيجيات تطوير مهني متوافقة تنمي الخبرة التكيفية وتدعم رؤية السعودية 2030
Speakers
Faisal Marrouki
|
Lead Teacher & Professional Development and Academic Coordination Committee Secretary - Al Khaleej Training and Education at King Saud University
-
TRANSFORMATIVE Continuing Professional Development: Fostering a Sustainable Talent Development Culture
Session Summary:
This session explores how Continuing Professional Development (CPD) can become a sustainable, evidence-informed process of professional growth that develops adaptive expertise and translates into meaningful classroom impact. Drawing on contemporary research and aligned with Saudi Vision 2030, the presentation introduces the TRANSFORMATIVE CPD Framework – a holistic framework of fourteen interconnected principles that define and guide effective professional learning.
Central to the session is the TRANSFORMATIVE Professional Development Journey, a structured, cyclical model that enables participants to identify their stages of professional growth – Awareness, Understanding, Engagement, and Integration – in relation to eleven ELT professional practices from the British Council CPD Framework for Teachers (2025). Through self-assessment, strategic planning, implementation, evidence-based evaluation, and reflection-for-, in-, and on-practice, participants develop practical strategies to strengthen teacher agency, cultivate adaptive expertise, enhance classroom practice, and improve learner outcomes.
Participants will be able to:
Apply the TRANSFORMATIVE CPD Framework to analyse, design, and evaluate sustainable, evidence-based professional learning.
Reflect on their professional growth in relation to eleven ELT professional practices.
Construct aligned professional development strategies that cultivate adaptive expertise and support Saudi Vision 2030.
Speakers
Faisal Marrouki
|
Lead Teacher & Professional Development and Academic Coordination Committee Secretary - Al Khaleej Training and Education at King Saud University
// رؤى GESS للتعليم
ابقَ على اطلاع دائم بآخر التحديثات المجانية عبر البريد الإلكتروني
لا تفوّت أي تحديثات من قطاع التعليم. اشترك مجاناً اليوم!
