29 سبتمبر - 1 اكتوبر 2026
|
مركز ذي أرينا الرياض للمعارض والفعاليات| المملكة العربية السعودية.
Dr. Ibraheem Mohammed Alsawalem
Associated Professor - Special Education Department, Education College, University of Hail
Dr. Alsawalem is an Associate Professor at the University of Hail, Saudi Arabia, specializing in developmental and intellectual disabilities. He earned his PhD from the University of Newcastle, Australia at age 34. With extensive experience as a teacher, supervisor at the Ministry of Education, and executive director of a local disability association, he has developed and managed a local Center for Disability Studies and Scientific Communication. Dr. Alsawalem’s work focuses on integrating psychological, educational, and inclusive strategies to support the wellbeing and learning of students with intellectual and developmental disabilities. He has received numerous awards for his research, including recognition from the Saudi Embassy in Australia and the Best Research Award in Humanities at the University of Newcastle. He has over 35 publications cited more than 100 times and serves on editorial boards of several international journals. He is a member of the special education department, chairs the department’s scientific committee, and participates in multiple university committees. His research and practice aim to advance inclusive education and student wellbeing in line with Saudi Arabia’s Vision 2030.
Speaker Sessions
GESS Talks Live
1525
-
الرفاهية في التعليم: بناء مجتمعات مرنة للطلاب والموظفين
Session Summary:
تواجه المؤسسات التعليمية أزمة رفاهية غير مسبوقة تؤثر على كل من الطلاب والموظفين. من التحديات المتزايدة للصحة النفسية والإرهاق الوظيفي إلى التأثيرات الدائمة للاضطرابات العالمية، يجب على المدارس إعادة تصور نهجها لإنشاء مجتمعات داعمة ومزدهرة. تجمع هذه الجلسة النقاشية وجهات نظر متنوعة حول تنفيذ استراتيجيات رفاهية شاملة تعالج الاحتياجات المترابطة لجميع أصحاب المصلحة. استكشف التدخلات القائمة على الأدلة، وشارك دراسات الحالة الناجحة، وناقش الأطر العملية لدمج الرفاهية في الثقافة المؤسسية. ستتناول المحادثة كلاً من الاستجابة الفورية للأزمات والنهج الوقائية طويلة الأجل التي تخلق بيئات مستدامة للتعلم والنمو. انضم إلى هذه الجلسة من أجل:
• فحص النهج الشاملة التي تعالج الرفاهية النفسية والجسدية والاجتماعية والأكاديمية عبر مجتمع المدرسة بأكمله
• استكشاف استراتيجيات دعم الصحة النفسية للمعلمين ومنع الإرهاق الوظيفي وإنشاء ثقافات عمل إيجابية تعزز كلاً من رضا الموظفين ونتائج الطلاب
• مناقشة استراتيجيات التدخل المبكر وبرامج دعم الأقران والتعاون مع متخصصي الصحة النفسية لإنشاء أنظمة دعم سريعة الاستجابة
• مشاركة النهج لتعزيز الترابط والانتماء والذكاء العاطفي التي تقوي الثقافة المؤسسية وروابط المجتمع
Speakers
Lara Zeaiter
|
Pastoral & Wellbeing Vice Principal - Riyadh Schools Al Malqa
Dalal Hashisho
|
Head of Elementary School and SEL Coach - Makers Learning School International
التصنيفات
Wellbeing and Mental Health
-
Wellbeing in Education: Building Resilient Communities for Students and Staff
Session Summary:
Educational institutions face an unprecedented wellbeing crisis affecting both students and staff. From rising mental health challenges and burnout to the lasting impacts of global disruptions, schools must reimagine their approach to creating supportive, thriving communities. This panel brings together diverse perspectives on implementing comprehensive wellbeing strategies that address the interconnected needs of all stakeholders. Explore evidence-based interventions, share successful case studies, and discuss practical frameworks for embedding wellbeing into institutional culture. The conversation will address both immediate crisis response and long-term preventative approaches that create sustainable environments for learning and growth. Join this session to:
• Examine comprehensive approaches that address mental, physical, social, and academic wellbeing across the entire school community
• Explore strategies for supporting educator mental health, preventing burnout, and creating positive workplace cultures that enhance both staff satisfaction and student outcomes
• Discuss early intervention strategies, peer support programs, and collaboration with mental health professionals to create responsive support systems
• Share approaches for fostering connection, belonging, and emotional intelligence that strengthen institutional culture and community bonds
Dalal Hashisho
|
Head of Elementary School and SEL Coach - Makers Learning School International
التصنيفات
Wellbeing and Mental Health
-
القيادة الاستراتيجية في احتياجات التعليم الخاص: تحويل أنظمة التعليم الشامل
Session Summary:
تبحث هذه الجلسة في الأساليب الاستراتيجية لدمج توفير احتياجات التعليم الخاص ضمن الأطر التنظيمية والسياسة التعليمية. سيستكشف المشاركون كيف يمكن للقادة الكبار دفع التغيير المنهجي، وتحسين تخصيص الموارد، وتطوير نماذج تعليم شامل مستدامة تعزز النتائج لجميع المتعلمين مع تلبية المتطلبات التنظيمية وتوقعات أصحاب المصلحة. انضم إلى هذه الجلسة من أجل:
• تقييم الأطر الاستراتيجية لدمج توفير احتياجات التعليم الخاص في التخطيط المؤسسي، وضمان تخصيص الموارد المستدام والامتثال للمتطلبات التشريعية عبر سياقات تعليمية متنوعة
• تصميم الهياكل التنظيمية ونماذج القيادة التي تعزز الثقافات التعاونية، مما يتيح فرق متعددة التخصصات فعالة وشراكات أصحاب المصلحة لدفع التميز في التعليم الشامل
• تحليل الأساليب القائمة على البيانات لقياس التأثير والعائد على الاستثمار في توفير احتياجات التعليم الخاص، واستخدام الأدلة لإبلاغ اتخاذ القرارات الاستراتيجية ومبادرات التحسين المستمر
May Zalat
|
Director of Inclusion - Kids First Group
Dr. Sarah Alwaqassi
|
Assistant Professor of Special Education - Taibah University
Dr. Ibraheem Mohammed Alsawalem
|
Associated Professor - Special Education Department, Education College, University of Hail
التصنيفات
Leadership and Professional Development
Special Education Needs (SEN)
-
Strategic Leadership in Special Educational Needs: Transforming Inclusive Education Systems
Session Summary:
This session examines strategic approaches to embedding special educational needs provision within organisational frameworks and educational policy. Participants will explore how senior leaders can drive systemic change, optimise resource allocation, and develop sustainable inclusive education models that enhance outcomes for all learners whilst meeting regulatory requirements and stakeholder expectations. Join this session to:
• Evaluate strategic frameworks for integrating SEN provision into institutional planning, ensuring sustainable resource allocation and compliance with legislative requirements across diverse educational contexts
• Design organisational structures and leadership models that foster collaborative cultures, enabling effective multi-disciplinary teams and stakeholder partnerships to drive inclusive education excellence
• Analyse data-driven approaches to measuring impact and return on investment in SEN provision, utilising evidence to inform strategic decision-making and continuous improvement initiatives
May Zalat
|
Director of Inclusion - Kids First Group
Dr. Sarah Alwaqassi
|
Assistant Professor of Special Education - Taibah University
Dr. Ibraheem Mohammed Alsawalem
|
Associated Professor - Special Education Department, Education College, University of Hail
التصنيفات
Leadership and Professional Development
Special Education Needs (SEN)
-
ما وراء الوصول: إطار عملي لإدماج الطلاب ذوي الإعاقات الذهنية في التعليم العالي
Session Summary:
لماذا لا يزال الطلاب ذوو الإعاقات الذهنية يكافحون لإيجاد مكان لهم في الجامعات؟ تقدم هذه الجلسة رؤية واضحة لجعل التعليم العالي أكثر شمولاً. سنناقش إطارًا للنجاح يستند إلى ثلاث ركائز رئيسية: إنشاء برامج أكاديمية مرنة تناسب مستويات التعلم المختلفة، وبناء بيئات جامعية تدعم الانتماء الاجتماعي والأكاديمي، وتوفير تدريب مهاري مستهدف لمساعدة الطلاب على الانتقال بنجاح من المدرسة إلى الجامعة. تغطي الجلسة أيضًا أهمية الشراكات بين المدارس والجامعات لضمان انتقال سلس لهؤلاء الطلاب. النقاط الرئيسية المستفادة:
• التصميم من أجل التنوع - طرق بسيطة لتكييف الدورات الجامعية والتقييمات لدعم احتياجات التعلم المختلفة مع الحفاظ على معايير أكاديمية عالية
• الانتقال إلى الجامعة - تحديد المهارات الأساسية التي يحتاجها الطلاب لإدارة استقلالية الحياة الجامعية بنجاح
• الشراكات الفعالة - فهم كيف يمكن للمدارس والجامعات التعاون لدعم حقوق الطلاب ونجاحهم على المدى الطويل
Speakers
Dr. Ibraheem Mohammed Alsawalem
|
Associated Professor - Special Education Department, Education College, University of Hail
-
Beyond Access: A Practical Framework for Including Students with Intellectual Disabilities in Higher Education
Session Summary:
Why do students with intellectual disabilities still struggle to find a place in universities? This session presents a clear vision for making higher education more inclusive. We will discuss a framework for success based on three main pillars: creating flexible academic programs that fit different learning levels, building campus environments that support social and academic belonging, and providing targeted skills training to help students move successfully from school to university. The session also covers the importance of partnerships between schools and universities to ensure a smooth transition for these students. Key Takeaways:
• Design for Diversity - Simple ways to adapt university courses and assessments to support different learning needs while maintaining high academic standards
• Supportive Campus Culture - Practical steps to create a university environment that fosters a strong sense of belonging, both academically and socially
• The University Transition - Identifying the essential skills students need to successfully manage the independence of university life
• Effective Partnerships - Understanding how schools and universities can collaborate to support students’ rights and long-term success
Speakers
Dr. Ibraheem Mohammed Alsawalem
|
Associated Professor - Special Education Department, Education College, University of Hail
// رؤى GESS للتعليم
ابقَ على اطلاع دائم بآخر التحديثات المجانية عبر البريد الإلكتروني
لا تفوّت أي تحديثات من قطاع التعليم. اشترك مجاناً اليوم!
