29 September - 1 October 2026
|
The Arena, Riyadh | Saudi Arabia.
Dalal Hashisho
Head of Elementary School and SEL Coach - Makers Learning School International
Ms. Dalal is a Social Emotional Learning (SEL) Coach at MLS, who is a devotee of teachers as well as students, and even the Heads of Department in creating a learning atmosphere that is emotionally safe, connected, and engaging. Ms. Dalal's primary aim is to help students acquire self-regulation, emotional awareness, and social skills, thereby giving them the opportunity to access learning in full measure and to flourish academically and socially.
She is also a member of the Conscious Discipline Action Team and her practice is deeply rooted in the Conscious Discipline framework. Ms. Dalal works hand in hand with the teaching staff and the departments to bring into action the application of brain-based, trauma-responsive strategies that support the students in processing their feelings, solving disagreements, and developing a sense of belonging. Her efforts are aimed at the setting up of consistent routines, developing a common language, and creating practical classroom structures that will promote student wellbeing and engagement.
In the Saudi Arabian educational context, Ms. Dalal adopts a culturally responsive SEL approach that respects local traditions while promoting the whole child. At GESS Saudi Arabia, Ms. Dalal’s intention is to provide the audience with not only practical strategies but also insights that together put student social and emotional development at the core of good teaching and learning.
Speaker Sessions
GESS Talks Live
1525
-
الرفاهية في التعليم: بناء مجتمعات مرنة للطلاب والموظفين
Session Summary:
تواجه المؤسسات التعليمية أزمة رفاهية غير مسبوقة تؤثر على كل من الطلاب والموظفين. من التحديات المتزايدة للصحة النفسية والإرهاق الوظيفي إلى التأثيرات الدائمة للاضطرابات العالمية، يجب على المدارس إعادة تصور نهجها لإنشاء مجتمعات داعمة ومزدهرة. تجمع هذه الجلسة النقاشية وجهات نظر متنوعة حول تنفيذ استراتيجيات رفاهية شاملة تعالج الاحتياجات المترابطة لجميع أصحاب المصلحة. استكشف التدخلات القائمة على الأدلة، وشارك دراسات الحالة الناجحة، وناقش الأطر العملية لدمج الرفاهية في الثقافة المؤسسية. ستتناول المحادثة كلاً من الاستجابة الفورية للأزمات والنهج الوقائية طويلة الأجل التي تخلق بيئات مستدامة للتعلم والنمو. انضم إلى هذه الجلسة من أجل:
• فحص النهج الشاملة التي تعالج الرفاهية النفسية والجسدية والاجتماعية والأكاديمية عبر مجتمع المدرسة بأكمله
• استكشاف استراتيجيات دعم الصحة النفسية للمعلمين ومنع الإرهاق الوظيفي وإنشاء ثقافات عمل إيجابية تعزز كلاً من رضا الموظفين ونتائج الطلاب
• مناقشة استراتيجيات التدخل المبكر وبرامج دعم الأقران والتعاون مع متخصصي الصحة النفسية لإنشاء أنظمة دعم سريعة الاستجابة
• مشاركة النهج لتعزيز الترابط والانتماء والذكاء العاطفي التي تقوي الثقافة المؤسسية وروابط المجتمع
Speakers
Lara Zeaiter
|
Pastoral & Wellbeing Vice Principal - Riyadh Schools Al Malqa
Dalal Hashisho
|
Head of Elementary School and SEL Coach - Makers Learning School International
Categories
Wellbeing and Mental Health
-
Wellbeing in Education: Building Resilient Communities for Students and Staff
Session Summary:
Educational institutions face an unprecedented wellbeing crisis affecting both students and staff. From rising mental health challenges and burnout to the lasting impacts of global disruptions, schools must reimagine their approach to creating supportive, thriving communities. This panel brings together diverse perspectives on implementing comprehensive wellbeing strategies that address the interconnected needs of all stakeholders. Explore evidence-based interventions, share successful case studies, and discuss practical frameworks for embedding wellbeing into institutional culture. The conversation will address both immediate crisis response and long-term preventative approaches that create sustainable environments for learning and growth. Join this session to:
• Examine comprehensive approaches that address mental, physical, social, and academic wellbeing across the entire school community
• Explore strategies for supporting educator mental health, preventing burnout, and creating positive workplace cultures that enhance both staff satisfaction and student outcomes
• Discuss early intervention strategies, peer support programs, and collaboration with mental health professionals to create responsive support systems
• Share approaches for fostering connection, belonging, and emotional intelligence that strengthen institutional culture and community bonds
Speakers
Lara Zeaiter
|
Pastoral & Wellbeing Vice Principal - Riyadh Schools Al Malqa
Dalal Hashisho
|
Head of Elementary School and SEL Coach - Makers Learning School International
Categories
Wellbeing and Mental Health
-
بناء الصفات القيادية: تمكين الطلاب والمعلمين من خلال العمل
Session Summary:
تستكشف هذه الجلسة التفاعلية الاستراتيجيات العملية والعناصر القابلة للتنفيذ التي يمكن لكل من الطلاب والمعلمين تطبيقها لتطوير الصفات القيادية الأساسية داخل البيئات التعليمية. يمتد تطوير القيادة إلى ما هو أبعد من المناصب الرسمية، ليشمل الإجراءات اليومية، وتحولات العقلية، وأنشطة بناء المهارات التي تعزز الثقة والمسؤولية والتأثير. سيكتشف المشاركون كيف يمكن للممارسات الصفية، والمشاركة في الأنشطة اللامنهجية، والمشاريع التعاونية أن تكون بمثابة فرص لتطوير القيادة. توفر الجلسة أدوات وتقنيات ملموسة يمكن للمعلمين دمجها في ممارساتهم التدريسية مع نمذجة السلوكيات القيادية في الوقت نفسه، مما يخلق ثقافة ينمو فيها كل من الطلاب والمعلمين كقادة معاً. انضم إلى هذه الجلسة من أجل:
• إتقان الأنشطة الصفية العملية، ونهج التعلم القائم على المشاريع، وأساليب التعاون بين الأقران التي تبني بشكل طبيعي المهارات القيادية لدى الطلاب
• تطوير نموذج القيادة من خلال الممارسة التدريسية والتقنيات التعليمية التي تظهر الصفات القيادية مع خلق فرص لنمو قيادة الطلاب
• تصميم ثقافات صفية ومبادرات على مستوى المدرسة تشجع على المخاطرة، واتخاذ القرارات، وتقاسم المسؤولية بين جميع أفراد المجتمع وخلق بيئات تعليمية غنية بالقيادة
• بناء أنشطة قيادية تتمحور حول الطالب، وبرامج الإرشاد بين الأقران، والمؤتمرات التي يقودها الطلاب، ومشاريع حل المشكلات التعاونية، ومبادرات خدمة المجتمع التي تبني الثقة ومهارات التأثير
Rubi Mahmood
|
Lecturer in Initial Teacher Training & International Education - University of Derby
Dalal Hashisho
|
Head of Elementary School and SEL Coach - Makers Learning School International
Katia A. Chacra
|
PYP Head of School, Al Faris International School
Categories
Leadership and Professional Development
-
Building Leadership Qualities: Empowering Students and Educators Through Action
Session Summary:
This interactive session explores practical strategies and actionable elements that both students and teachers can implement to develop essential leadership qualities within educational environments. Leadership development extends beyond formal positions, encompassing everyday actions, mindset shifts, and skill-building activities that foster confidence, responsibility, and influence. Participants will discover how classroom practices, extracurricular engagement, and collaborative projects can serve as leadership development opportunities. The session provides concrete tools and techniques that educators can integrate into their teaching practice while simultaneously modeling leadership behaviors, creating a culture where both students and teachers grow as leaders together. Join this session to:
• Master practical classroom activities, project-based learning approaches, and peer collaboration methods that naturally build leadership skills in students
• Develop leadership model through teaching practice and instructional techniques that demonstrate leadership qualities while creating opportunities for student leadership growth
• Designing classroom cultures and school-wide initiatives that encourage risk-taking, decision-making, and responsibility-sharing among all community members and create leadership-rich learning environments
• Build student-centered leadership activities, peer mentoring programs, student-led conferences, collaborative problem-solving projects, and community service initiatives that build confidence and influence skills
