29 September - 1 October 2026
|
The Arena, Riyadh | Saudi Arabia.
Chassie Selouane
Executive Principal of Schools Al-Feras Educational Company/ Jeddah International School
Chassie Selouane has 24 years of experience leading K–12 schools, multi-school networks, and education organizations across the Middle East, Europe, and North America. Her work focuses on education systems transformation, accreditation readiness, curriculum design, and leadership development.
Chassie has served as Principal, Executive Director, Chief Academic Officer, and National Executive Director of Curriculum & Instruction, overseeing school improvement, regulatory compliance, and instructional quality across diverse cultural and regulatory environments. She has led portfolios of up to 20 schools, guided successful accreditation and charter authorization processes, and supported institutions through growth, inspection, and transformation phases.
Recognized for her ability to bridge strategy and practice, Chassie partners with boards, ministries, NGOs, and education organizations to design scalable, student-centered education models. Her leadership is grounded in data-informed decision-making, inclusive education, and capacity-building for teachers and school leaders.
Chassie is licensed as a school principal in the United States and is a trained evaluator for CIS, Cognia, and NEASC. She is currently based in Riyadh, Saudi Arabia, supporting education initiatives aligned with international quality standards and national development priorities, including Saudi Vision 2030.
Speaker Sessions
GESS Talks Live
1525
-
ما وراء الجانب الأكاديمي: كيف يمكن لقادة المدارس تعزيز الفنون الإبداعية والأدائية بما يتماشى مع رؤية 2030
Session Summary:
بينما تتقدم المملكة العربية السعودية نحو تحقيق رؤية 2030 لمجتمع نابض بالحياة واقتصاد مزدهر، يواجه القادة التربويون الضرورة الاستراتيجية لتحويل الفنون الإبداعية والأدائية من أنشطة هامشية إلى تجارب تعليمية أساسية. تتناول هذه الجلسة القرارات القيادية المطلوبة لرفع مستوى التعليم الفني كمحرك لفاعلية الطالب والهوية الثقافية وقدرة الابتكار. سيستكشف المشاركون المناهج المنهجية لدمج الفنون الأدائية في أطر المناهج الدراسية واستراتيجيات التقييم وتخطيط تحسين المدارس مع التوافق مع أهداف تنمية الكفاءات الوطنية. توفر الجلسة نماذج تنفيذ قابلة للتطبيق توضح كيف يعزز التعليم المتكامل بالفنون مشاركة الطلاب والارتباط المجتمعي والفخر الثقافي مع دعم أهداف رؤية 2030 لتنمية القدرات البشرية. سيتمكن المشاركون من:
• تحليل الاستراتيجيات القيادية لتحويل هياكل وأنظمة المدارس لوضع الفنون الإبداعية والأدائية كمسارات تعليمية متكاملة تدعم أهداف رؤية 2030 للتنمية الثقافية والاقتصادية بدلاً من كونها أنشطة تكميلية
• تصميم أطر مستدامة لدمج الفنون تدمج التعلم القائم على الأداء في تقديم المناهج الدراسية وممارسات التقييم الأصيلة وتخطيط تحسين المدارس مع تعزيز هوية الطلاب وثقتهم ومشاركتهم المجتمعية
• تقييم مناهج التنفيذ لبناء قدرات المعلمين في التعليم الفني متعدد التخصصات وتطوير الشراكات المجتمعية وإنشاء نماذج قابلة للتوسع تتوافق مع البرامج الإبداعية والكفاءات الوطنية والملاءمة الثقافية في السياقات التعليمية السعودية
Speakers
Chassie Selouane
|
Executive Principal of Schools Al-Feras Educational Company/ Jeddah International School
Categories
Leadership and Professional Development
-
Beyond Academics: How School Leaders Can Nurture Creative & Performing Arts in Alignment with Vision 2030
Session Summary:
As Saudi Arabia advances Vision 2030's vision of a vibrant society and thriving economy, educational leaders face the strategic imperative of transforming creative and performing arts from peripheral activities into core learning experiences. This session addresses the leadership decisions required to elevate arts education as a driver of student agency, cultural identity, and innovation capability. Participants will explore systematic approaches to integrating performing arts into curriculum frameworks, assessment strategies, and school improvement planning whilst aligning with national competency development goals. The session provides actionable implementation models that demonstrate how arts-integrated education strengthens student engagement, community connection, and cultural pride whilst supporting Vision 2030's Human Capability Development objectives. Participants will be able to:
• Analyse leadership strategies for transforming school structures and systems to position creative and performing arts as integral learning pathways that support Vision 2030's cultural and economic development goals rather than supplementary activities
• Design sustainable arts integration frameworks that embed performance-based learning into curriculum delivery, authentic assessment practices, and school improvement planning whilst strengthening student identity, confidence, and community engagement
• Evaluate implementation approaches for building educator capacity in interdisciplinary arts education, developing community partnerships, and creating scalable models that align creative programming with national competencies and cultural relevance in Saudi educational contexts
Speakers
Chassie Selouane
|
Executive Principal of Schools Al-Feras Educational Company/ Jeddah International School
Categories
Leadership and Professional Development
-
Transforming Teaching Excellence: Strategic Approaches to Teacher Training and Development
Session Summary:
Effective teacher development is the cornerstone of educational excellence, yet many institutions struggle to create training programs that translate into measurable classroom impact. This session explores evidence-based approaches to teacher training that move beyond one-size-fits-all professional development to create personalised, sustainable growth pathways for educators. Participants will examine how to design comprehensive teacher development ecosystems that integrate mentoring, peer collaboration, technology-enhanced learning, and reflective practice. The session addresses creating cultures of continuous improvement where teachers feel supported to take risks, innovate, and grow professionally while maintaining high standards of student achievement. Join this session to:
• Create evidence-based professional development that directly improves classroom practice and student outcomes through targeted, measurable interventions
• Establish peer mentoring networks and professional learning communities that sustain teacher growth beyond formal training sessions
• Develop individualised growth plans that address diverse teacher needs, career stages, and subject specialisations while maintaining system-wide coherence
• Create assessment frameworks that evaluate training impact on teaching quality, student engagement, and academic achievement to ensure continuous program improvement
Speakers
Chassie Selouane
|
Executive Principal of Schools Al-Feras Educational Company/ Jeddah International School
Reiko Nakauchi
|
Founder & Global Education Innovator - Sora International Preschool
Dr. Reem El Hassan
|
Trainer of School Principals, Lecturer, & Former Chairperson - MUBS University
Dr. Maha Thabet
|
International Trainer & French Teacher - The Orthodox school Amman
Categories
Innovative Teaching Methods
Leadership and Professional Development
Leaders in Education
1499
-
تطوير القيادة لمديري المدارس الرقمية أولاً: لماذا لا يزال الاتصال البشري يقود الابتكار
Session Summary:
بينما تتبنى المؤسسات التعليمية بسرعة البيئات الرقمية أولاً، يجب أن تتطور القيادة المدرسية إلى ما هو أبعد من الكفاءة التقنية لإتقان الذكاء العلائقي. توضح هذه الجلسة كيف ينجح المديرون الفعالون في دمج أدوات الذكاء الاصطناعي وأنظمة البيانات ومنصات التعلم عبر الإنترنت مع الحفاظ على العناصر الأساسية للثقة والانتماء والثقافة المؤسسية. سيكتشف المشاركون أنه بينما تمكّن التكنولوجيا التحول، يظل الاتصال البشري العامل الحاسم الذي يحدد مستويات المشاركة والتحصيل الأكاديمي والابتكار المستدام. توفر الجلسة إطار قيادة عملي يؤكد أنه في المدارس الرقمية أولاً، الكفاءة العلائقية ليست مجرد مهارة تكميلية - بل هي البنية التحتية الأساسية التي يعتمد عليها كل التقدم التكنولوجي. سيتمكن المشاركون من:
• تقييم الكفاءات القيادية الأساسية للبيئات التعليمية الرقمية أولاً التي تمتد إلى ما هو أبعد من المعرفة التقنية لتشمل الذكاء العلائقي وإدارة التغيير والحفاظ على الثقافة أثناء التكامل التكنولوجي السريع
• تطبيق أطر عمل قائمة على الأدلة للحفاظ على الثقافة المؤسسية والاتصال المجتمعي أثناء تنفيذ منصات الذكاء الاصطناعي وأنظمة التقييم التكيفية وبيئات التعلم الهجينة التي تعطي الأولوية لأساليب الابتكار المتمحورة حول الإنسان
• تصميم أساليب الاتصال الاستراتيجي وإدارة التغيير التي تبني ثقة المعلمين، وتزيد معدلات اعتماد التكنولوجيا، وتوازن القرارات التعليمية القائمة على البيانات مع انتماء الطلاب ومشاركتهم والتجارب التعليمية الشاملة
Speakers
Chassie Selouane
|
Executive Principal of Schools Al-Feras Educational Company/ Jeddah International School
Categories
AI and EdTech
-
Leadership Development for Digital-First School Principals: Why Human Connection Still Drives Innovation
Session Summary:
As educational institutions rapidly embrace digital-first environments, school leadership must evolve beyond technical proficiency to master relational intelligence. This session demonstrates how effective principals successfully integrate AI tools, data systems, and online learning platforms whilst preserving the foundational elements of trust, belonging, and institutional culture. Participants will discover that whilst technology enables transformation, human connection remains the critical factor determining engagement levels, academic achievement, and sustainable innovation. The session provides a practical leadership framework emphasising that in digital-first schools, relational competence is not merely a complementary skill—it is the essential infrastructure upon which all technological advancement depends. Participants will be able to:
• Evaluate leadership competencies essential for digital-first educational environments that extend beyond technical knowledge to encompass relational intelligence, change management, and culture preservation during rapid technological integration
• Apply evidence-based frameworks for maintaining institutional culture and community connection whilst implementing AI platforms, adaptive assessment systems, and hybrid learning environments that prioritise human-centred innovation approaches
• Design strategic communication and change management approaches that build educator confidence, increase technology adoption rates, and balance data-driven instructional decisions with student belonging, engagement, and holistic educational experiences
Speakers
Chassie Selouane
|
Executive Principal of Schools Al-Feras Educational Company/ Jeddah International School
Categories
AI and EdTech
// GESS EDUCATION INSIGHTS
Stay up to date with the latest free email updates
Don’t miss any updates from the education industry. Subscribe for free today!
