29 September - 1 October 2026
|
The Arena, Riyadh | Saudi Arabia.
Remediana Rodrigues
Headteacher EYFS - St. Mary's High School
Remediana Rodrigues Dias is an educator and Head of Early Years Foundation Stage, Dubai. She is the author of the book “Understanding Dyslexia” She is the founder of Vision Education Society in Goa. In 2020, she was recognized with the Indian Achievers Award—Top 50 Under 50 for her contributions to education.
Speaker Sessions
EdTech In Action
1526
-
استخدام تكنولوجيا التعليم لتعزيز التعلم القائم على الاستقصاء في مرحلة السنوات المبكرة
Session Summary:
تزدهر فصول السنوات المبكرة بالفضول والاستكشاف واللعب - لكن التكنولوجيا غالباً ما تبدو وكأنها تطفل بدلاً من أن تكون تعزيزاً. توضح هذه الجلسة كيف يمكن للأدوات الرقمية أن تضخم، وليس أن تحل محل، التعلم القائم على الاستقصاء في بيئات مرحلة السنوات المبكرة. من خلال أمثلة حقيقية من الفصول الدراسية، اكتشف استراتيجيات مناسبة للنمو لاستخدام تكنولوجيا التعليم لتوسيع فضول الأطفال الطبيعي، وتوثيق عمليات التفكير، وتعميق المشاركة - كل ذلك مع الحفاظ على التوازن الأساسي بين اللعب العملي والتكامل الهادف للتكنولوجيا. تعلم كيفية جعل التفكير مرئياً، ودعم الاستكشاف التعاوني، واستخدام الأدوات الرقمية كمحفزات لتجارب تعليمية أكثر ثراءً في بيئات السنوات المبكرة. انضم إلى هذه الجلسة من أجل:
• تحديد أدوات واستراتيجيات تكنولوجيا التعليم المناسبة للنمو التي توسع التعلم القائم على الاستقصاء وتجعل تفكير الأطفال مرئياً في فصول السنوات المبكرة دون المساس بالتربية القائمة على اللعب
• تطبيق تقنيات التكامل العملية الموضحة من خلال أمثلة حقيقية من الفصول الدراسية لتحقيق التوازن بين الاستكشاف العملي والاستخدام الهادف للأدوات الرقمية في بيئات مرحلة السنوات المبكرة
• تقييم كيف يمكن للتكنولوجيا أن تدعم التوثيق والتعاون والمشاركة الأعمق في التعلم القائم على الاستقصاء مع الحفاظ على الممارسة المتمحورة حول الطفل والمناسبة للنمو
Using EdTech to Enhance Inquiry-Based Learning in EYFS
Session Summary:
Early Years classrooms thrive on curiosity, exploration, and play—but technology often feels like an intrusion rather than an enhancement. This session demonstrates how digital tools can amplify, not replace, inquiry-led learning in EYFS settings. Through real classroom examples, discover developmentally appropriate strategies for using EdTech to extend children's natural curiosity, document thinking processes, and deepen engagement—all while preserving the essential balance between hands-on play and purposeful technology integration. Learn how to make thinking visible, support collaborative exploration, and use digital tools as catalysts for richer learning experiences in Early Years environments. Join this session to:
• Identify developmentally appropriate EdTech tools and strategies that extend inquiry-based learning and make children's thinking visible in Early Years classrooms without compromising play-based pedagogy
• Apply practical integration techniques demonstrated through real classroom examples to balance hands-on exploration with purposeful digital tool use in EYFS settings
• Evaluate how technology can support documentation, collaboration, and deeper engagement in inquiry-led learning while maintaining child-centered, developmentally appropriate practice
